Ateliers 2020 Learning From La Roseraie

10 Février 2021, 12:12pm

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Publié par learning-from.over-blog.fr

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https://issuu.com/daniel-estevez/docs/livret_lf_la_roseraie_2020

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livret 2020 Learning From La Roseraie

Ce document présente des extraits de travaux et recherches réalisés entre octobre 2020 et janvier 2021 par l'atelier Learning From dans un immeuble du quartier La Roseraie à Toulouse (France). Le bâtiment est destiné à l'hébergement d'urgence des personnes en grande précarité. Son occupation temporaire est organisée par plusieurs associations dont principalement l'UCRM (https://ucrm.fr/) qui nous a permis de travailler sur place durant les difficiles périodes de confinement.

Nous avons ainsi pu éviter l'usage de la visioconférence et de tous les dispositifs numériques de travail qui sont totalement inopérants dans le cadre d'un enseignement de l'architecture fondé sur l'action. Le soutien de l'agence Hors Piste Architecture, chargée de la gestion du bâtiment, a été capital dans ce contexte difficile. Son nom est plus qu'un identifiant, c'est une attitude de travail et un programme à venir : travailler hors des pistes...

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Le blog Extrême Contemporain accompagne les expérimentations de l'Atelier Learning From depuis 2010 à l'ENSA Toulouse.

L'atelier Learning From est un enseignement de master créé en 2010 à l’ENSA de Toulouse par Daniel Estevez et Christophe Hutin. Cet atelier vise l’apprentissage de la conception architecturale par l'action expérimentale. On y aborde le projet d'architecture dans des contextes populaires, ruraux ou critiques. On y soutient la collaboration interculturelle et l'hétérogénéité dans la production de la ville contemporaine. Ici, apprendre et faire représentent deux versants d'une même attitude de concepteur par laquelle l’architecte se définit comme praticien réflexif. Dans la logique de l'enseignement d'émancipation, l'atelier Learning From affirme que ce qui est fait se discute, se partage, se pense : «Ne disons rien que nous n’ayons fait !». Le fait est la chose commune qui place toutes les intelligences à égalité. L'architecture qui intéresse l’atelier est celle qui résulte des constellations de pratiques, plutôt que celle qui provient des planifications en surplomb. C'est pourquoi l'attention au 'déjà-là' est présente au départ de chaque projet-action. Elle entraîne les étudiants vers la nécessité de s'informer du monde par l'observation, la relation et l'expérience. De cette façon on espère que tout projet d’architecture mené par chaque étudiant repose sur ce travail : élargir sa propre perception de la réalité.