I just decided

23 Octobre 2012, 18:30pm

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Publié par learning-from.over-blog.fr

"I just decided, no man, I must get some women and cook for these children, because their parents don’t even come for their food parcels. These children are always hungry and miserable and all that. So I got about five women willing, cooked – I’ve got a big stove here – they would cook pap, and then soup, after school all the children would come here with their little dishes... Then I spoke to them, I said, don’t you think – look how big this yard is, all I do in this yard is get a man to plough, and then we have mielies, pumpkins, beans and all that. So these women, they used to sing, you know, clean up the weeds and all that, and then these others now were interested... Goodness me, the vegetables that came out of there! Then everybody was interested, because every time, they see them carrying pumpkins, potatoes, tomatoes and all, going home to go and feed their children."

Eva Mokoka, quoted by Naomi Roux in Speaking of Freedom? Heritage, memory and public remembering in Kliptown, University University of the Witwatersrand, 2009.

Le blog Extrême Contemporain accompagne les expérimentations de l'Atelier Learning From depuis 2010 à l'ENSA Toulouse.

L'atelier Learning From est un enseignement de master créé en 2010 à l’ENSA de Toulouse par Daniel Estevez et Christophe Hutin. Cet atelier vise l’apprentissage de la conception architecturale par l'action expérimentale. On y aborde le projet d'architecture dans des contextes populaires, ruraux ou critiques. On y soutient la collaboration interculturelle et l'hétérogénéité dans la production de la ville contemporaine. Ici, apprendre et faire représentent deux versants d'une même attitude de concepteur par laquelle l’architecte se définit comme praticien réflexif. Dans la logique de l'enseignement d'émancipation, l'atelier Learning From affirme que ce qui est fait se discute, se partage, se pense : «Ne disons rien que nous n’ayons fait !». Le fait est la chose commune qui place toutes les intelligences à égalité. L'architecture qui intéresse l’atelier est celle qui résulte des constellations de pratiques, plutôt que celle qui provient des planifications en surplomb. C'est pourquoi l'attention au 'déjà-là' est présente au départ de chaque projet-action. Elle entraîne les étudiants vers la nécessité de s'informer du monde par l'observation, la relation et l'expérience. De cette façon on espère que tout projet d’architecture mené par chaque étudiant repose sur ce travail : élargir sa propre perception de la réalité.