Architecte, se penser créole

27 Août 2018, 11:12am

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Publié par learning-from.over-blog.fr

"L'urbaniste occidental voit dans Texaco une tumeur à l'ordre urbain. Incohérente. Insalubre. Une contestation active. Une menace. On lui dénie toute valeur architecturale ou sociale. Le discours politique est là dessus négateur. En clair c'est un problème. Mais raser c'est renvoyer le problème ailleurs, ou pire : ne pas l'envisager. Non, il nous faut congédier l'Occident et réapprendre à lire : réapprendre à inventer la ville. L'urbaniste ici-là, doit se penser créole avant même de penser."

"Texaco était ce que la ville conservait de l'humanité de la campagne. Et l'humanité est ce qu'il y a de plus précieux pour une ville. Et de plus fragile."

"Il faut désormais, à l'urbaniste créole, réamorcer d'autres tracées, en sorte de susciter en ville une contre-ville. Et autour de la ville, réinventer la campagne. L'architecte, c'est pourquoi, doit se faire musicien, sculpteur, peintre... - et l'urbaniste, poète."

Note de l'urbaniste au Marqueur de paroles. Texaco, Patrick Chamoiseau, Ed. Gallimard 1992

Le blog Extrême Contemporain accompagne les expérimentations de l'Atelier Learning From depuis 2010 à l'ENSA Toulouse.

L'atelier Learning From est un enseignement de master créé en 2010 à l’ENSA de Toulouse par Daniel Estevez et Christophe Hutin. Cet atelier vise l’apprentissage de la conception architecturale par l'action expérimentale. On y aborde le projet d'architecture dans des contextes populaires, ruraux ou critiques. On y soutient la collaboration interculturelle et l'hétérogénéité dans la production de la ville contemporaine. Ici, apprendre et faire représentent deux versants d'une même attitude de concepteur par laquelle l’architecte se définit comme praticien réflexif. Dans la logique de l'enseignement d'émancipation, l'atelier Learning From affirme que ce qui est fait se discute, se partage, se pense : «Ne disons rien que nous n’ayons fait !». Le fait est la chose commune qui place toutes les intelligences à égalité. L'architecture qui intéresse l’atelier est celle qui résulte des constellations de pratiques, plutôt que celle qui provient des planifications en surplomb. C'est pourquoi l'attention au 'déjà-là' est présente au départ de chaque projet-action. Elle entraîne les étudiants vers la nécessité de s'informer du monde par l'observation, la relation et l'expérience. De cette façon on espère que tout projet d’architecture mené par chaque étudiant repose sur ce travail : élargir sa propre perception de la réalité.